没有时间感、贪玩是很多孩子的通病，首先家长要正确平静地看待这件事情。孩子拖拉不会利用时间，确实不是好习惯，家长帮忙做时间规划，教给孩子利用时间也没错。只是父母想过没有，透过时间规划，我们作为家长要实现的目标是什么？

只是要用一些事情“填满”孩子的空闲时间，让他看起来有事可干，而不是无所事事吗？有的家长会为孩子制作一张每日任务表格,把一天的时间切分成一小块、一小块的，把每块时间填满：学一小时画画、弹一小时钢琴、学一小时芭蕾舞。但这其实并不是很好的方式。真的比较无聊！孩子每天都做同样的事情，都面对同一张表，肯定会不耐烦的。

人们都喜欢有变化，变化会带来新的刺激，调动孩子的新鲜感和积极性，激发孩子的活力。死板的日程违背了孩子的天性，效果可想而知。还有就是用不断划掉“日程”来获得某种数量上的成就感，但都属于“看起来很努力”，实际上却未必有啥效果的情况。

孩子只知道“今天要做什么”，并不知道为什么今天要做这件事，也不知道今天的事跟昨天的、明天的……有什么关联。只要把时间表上的事情做完，就万事大吉。很容易会导致孩子“完成任务”的心态，而不会再深想一层：我为什么要这样做？我想要达到的效果、我的目的是什么？同时这种碎片化的状况也会让他缺乏方向感，感知到的不过是一个又一个的断片。

不妨先教给孩子“正确的时间观念”。家长要在幼儿时期就给孩子传达时间的观念，时间就这么多，干这个的多了，做那个的就少了。要留出足够的让孩子完全自主的时间，不管他们玩什么都行，不加任何限制，哪怕在大人看来无所事事，其实也是有必要的。再比如就是跟爸爸妈妈在一起做点很日常、悠闲自在的事，能增强孩子对于时间的幸福感。所以在做时间安排的时候，不要把分分秒秒都抠得死死的。

还有给孩子定目标要具体明确。要限定好范围，还要有可验证的成果。当我们把时间当作资源，规划就会落实到：把时间投到哪里、预期的收益是什么。在这里“资源”和“收益”都是泛概念，不仅仅是指金钱上的，这一点也是越早让孩子意识到越好。

计划再好也需要有力地执行。有强大的执行力的人一定有非常明确的目标，他们清楚地知道一次只做一件事情，做这件事情时，专注于这件事情上，这才是时间管理最本质的一点。对自己的目标进行筛选，先筛选出自己必须要完成的2~3个目标，如果很少，只有一个目标当然最好了。

家长不妨和孩子一起定一个计划目标上下限：上限是完成目标列表中的所有目标；下限是你必须完成的目标；其他的目标，可以允许完不成。这样的话，有较高的限度，需要跳起来才能够到，最大限度的发挥你的感悟能力，当孩子全额完成，给予奖励；也可以在各种原因之下，只完成了一部分目标，但下限必须达到，家长可以给予鼓励。

奖励和惩罚都有必要，规则也可根据孩子的表现做适当调整，但下限是必须先写完作业才能玩。她得到意外的奖励常常会谢谢妈妈。我说不用谢谢妈妈，你应该谢你自己，你努力认真了，付出了时间得到了回报。

天童教育觉得人的成功模式不止一种，当下推崇的成功模式到孩子长大的时候可能不再适用，家长应该把人生中最核心的东西传授给孩子，接受你的孩子他们还不完美，教会你的孩子接受人生是一个长期的学习过程，接受生活中那么多的被限制，接受你要过的比别人更忙碌的学习和生活，然后不忘初心，继续前进。