家校共育一直是教育中的重要理念，家庭教育的功能一点不弱于学校教育。那么怎样教育孩子也是每个家庭都不断在探索的问题，为什么家庭教育现在竟引起这么多家长的焦虑。这大概是因为，在各种因素的共同作用下，家庭教育的内涵被异化了，被“降格”为父母看着孩子学习。

“教育”内含“教”与“育”两个方面。“教”的对象是知识，“育”的对象是价值。知识是爆炸的，一个人每天在网上冲浪，刷3个小时看到的都是新东西，靠“教”是教不完的。

比这更重要的是，让一个人知道生命的价值和意义，形成成熟健康的人格，理解学习所为何事，这就是“育”的内容。“育”不是学校能单独完成的，一定要获得家庭的支持。

当一个孩子回到家，如果你常常询问的是，今天和小朋友相处得好吗？读到什么有意思的观点要分享一下？这才是“育”的方向。这些问题传递着如下的信息：关心孩子的快乐，重视孩子的观点，想和孩子共同探讨如何面对忧愁，以及如何在高兴的时候分享喜悦、如何在遇挫的时候管理情绪。作为家长，更应想一想到底是什么在更长久的时间里主导孩子的人生。

天童教育觉得科学的家庭教育在方法上要抓住以下两点：

第一，父母意见一定要达成一致，尤其要避免对孩子说“他（她）说得不对，你不要听他（她）的”这种话。父母态度长期不一致或对抗，会引起孩子内心的持续不安，并成为导致青春期叛逆的深层动因。

第二，要让孩子懂得能上也能下，能进也能退。一般孩子“上”的时候、“进”的时候，父母会鼓掌，但一有“下”的时候、“退”的时候，父母就会率先焦虑起来。孩子在失利、失误、失败的时候，正是需要父母说“没关系”“能接受”的时候，正是需要父母示范如何面对挫折的时候。在这样的基础上，家庭教育的框架才能建立起来，良好的家庭关系、家庭互动也能由此立基。