把成绩看得太重，孩子难以体会到父母的爱

生活中，许多家长惯以成绩来评价孩子，甚至根据成绩给予孩子不同程度的爱。比如，考得好家长喜笑颜开，给孩子买很多他喜欢的东西，带孩子出去玩；考得差了，则对孩子冷冰冰的，言语里满是批评、嫌弃。

久而久之，孩子就会感受到，父母是根据自己的外在表现来爱自己的，成绩好才值得被爱，内在的自我价值感很低。这种教育方式下，孩子难以体会到父母的爱，很容易破坏亲子关系，致使孩子走向叛逆、反抗的道路。

对孩子的成长来说，最重要也最基础的养料就是父母的爱，让孩子建立起安全感、价值感，促进身心健康发展。如果家长过于重视成绩而采用错误的教育方式，让“爱”变了味道，对孩子只会有害无益。

家长在养育孩子的过程中，应当始终把爱和关注孩子放在第一位，看到孩子身上除了成绩之外的东西，发现他的闪光点，爱孩子本来的样子。不管成绩好坏，都被好好爱着的孩子，更容易取得优异的成绩。

把成绩看得太重，影响孩子心理健康和思维方式

每个班上总有一些孩子，一到考试就特别紧张焦虑，害怕自己考不好，心态很不稳定。这种表现，不但不利于孩子考试时的发挥，也在某种程度上反映出父母教育方式的不足。

家长总喜欢拿成绩评价孩子，考得好就是“聪明、厉害”，考得不好就“笨、没用”，慢慢的，孩子也会看重自己每次的考试成绩，用成绩衡量自己的价值。这会给孩子造成很大的心理压力，过于看重结果，不利于成长型思维的建立，阻碍孩子的成长和进步。

如果家长总是强调要考出多好多好的成绩，给孩子的学习压力超过他的承受范围，会影响孩子的心理健康，表现出焦虑、抑郁、患得患失，抗挫折能力差。

家长不但不应该把孩子成绩看得太重，反而应该帮助孩子正确看待成绩，引导孩子多关注平时学习的过程，少关注结果，塑造孩子的成长型思维。

拥有成长型思维的孩子，不会因一时的考试结果而沮丧、一蹶不振，懂得通过不断的努力提高自己，拥有更大的可能性。

当孩子成绩不理想时，最痛苦的其实是他自己，这时，如果家长还批评他，只会增加孩子的心理负担，削弱他的自信心。家长应该成为孩子坚定的支持者，不以成绩来定义孩子，看到孩子平时的努力和做得好的地方，给予肯定和鼓励，这会增添孩子的自信心和自我价值感。

除此之外，家长还应该给孩子有价值的建议和帮助，和孩子一起冷静客观地分析可以改进的地方，找到薄弱之处，通过实际行动来巩固知识、提高能力，这比一味地强调成绩有意义得多。用鼓励和支持的方式对待孩子，他才能在学习中得到乐趣，保持积极向上的动力。