在教学中，教师是课堂的主导者，也是孩子的领路人之一。课堂吸收的程度，是孩子们能否学好的基础。为了精进课堂，天津天童美语的老师们做了很大的努力。就像唐天明老师一样，他说：“对于老师来讲，一堂课从练课到授课我们都会重复好多次，但是对于学员们来讲，每一个内容他们只学习一次，所以怎么让课堂呈现出最好的效果，怎样让孩子最大程度的参与其中，是我们要用200%的精力去想的事情。”

　　周全准备，给孩子最好的教学

　　孩子们每个内容只能在课上学习一次，但对于老师来讲，这堂课是按部就班还是能把课上出特色，让孩子们更喜爱，是绝对不一样的。天童一直重视教具在课堂中的作用，也非常重视情景教学。唐老师本人也特别喜欢自己研究一些新的教具，只要能做出来或者能买得到的，他就会准备，这样让孩子们更有代入感。

　　比如在天童的教学中，为了让孩子们感受实实在在的西方文化，经常搞一些西式小活动。而再一次授课中，唐老师为了还原7-11餐厅点餐的情节，就上网买了一整套西餐餐具，桌布、西餐椅，红酒托等。将这些都按照西式饭桌一样规整的摆好后让孩子们享用西餐，孩子们都忘记是在课堂，而是以为就在国外的西餐厅。唐老师对待教学的用心程度可见一斑。

　　合理竞争，帮助孩子们成长

　　“我是一个特别喜欢做表格的人，除了日常的出勤表、作业完成情况表、还有班级优秀作业表、学员生日表、积分表等等……”唐老师说道。而为了让孩子们爱上这些表格，不会因为数据感到压抑，唐老师用心良苦。比如根据出勤表格，孩子们会按比例收获不同数量的卡片，五周全勤的话可以得到“勤劳小蜜蜂”的小胸针;同时视频作业完成突出的话，他会专门编辑视频发布到朋友圈，并且记录到积分表中。这些积分可以换礼物，唐老师有一个班级“礼物宝库”，里面是他从网上买的特别新奇的、孩子们喜欢的大小礼物，这个礼物库会随时更新，让孩子们保持新鲜感，也促使他们去良性竞争。

　　不断提升，保证教学质量

　　唐老师自己也是非常热爱学习的人，认为不断地学习能帮助他获得更好的教学效果。他曾经加入了一个英语早读的群，在里面可以跟读、讨论，精进发音。在集团举办的全国进阶教师成长训练营中，他以一个进阶新老师的心态虚心的学习，从能指到细节，都认真听讲，温故知新。四天三夜的培训中，来自全国的进阶老师一起学习、探讨、练习，每个人都得到了最大的收获，唐老师也不例外。最后，他获得了“优秀学员”称号，也是整个华北地区唯一的一名获奖者。

　　“获奖不是最终的目的，我们的目的是把所学应用于课堂，让我们的孩子学到更多。我会用敬畏和赤诚之心，认真对待我们所热爱的教学，用更精彩的教学，为孩子们带来更有收获的英语课堂。”他虔诚地讲道。

　　正是怀着“加倍用心”的心态，让唐老师能在天童的教学中收获孩子家长们地广大认可。他说的没错，有限的课程，可以有无限的用心。当一个教师能够认真到去改善每一处细节，去不断学习，那么他便能收获更多的认可和支持。相信唐老师在未来能有更好的发展，能为天津天童美语带来更多的感动。