戏剧表演教育对于儿童的综合素质培养有着十分积极有效的作用。通过实践发现，无论是创建故事、模仿还是角色扮演都能给儿童提供发挥想象力的机会。

　　因此天津天童教育觉得要注重在生活中积累儿童的经验，培养儿童的观察力和思考能力，使儿童积累丰富的想象加工材料。从而丰富儿童的感性经验，理性的思维能力，同时培养儿童的审美能力。

　　戏剧教育对于儿童想象力的综合培养主要为以下三个方面。

　　引起儿童的好奇心，激发想象力

　　儿童往往能把毫不相干的事物和形象联系在一起，在幼儿成长阶段幻想性十分正常也普遍，对儿童心理不太了解的成人常常一句“不对，不可以”便扼杀了小朋友刚萌发的想象。儿童对于一切新鲜事物都怀有强烈的好奇心，并迫切地想要探索这些奥秘。

　　在戏剧教育的课堂上，戏剧老师们的目的就是要吸引儿童们的注意力，激发他们的好奇心。让他们能参与到表演中来，让他们在戏剧中产生强烈的兴趣和参与热情。

　　给儿童的想象力提供充分自由给予儿童鼓励

　　在教育的过程中，营造一个轻松的氛围，给儿童一个自由想象的空间，鼓励他们敢想，敢说，敢做的行为对于儿童的想象力发展是十分有益的。在戏剧过程中通过老师的鼓励让孩子们知道想象是一件快乐的事，表现想象力是一件值得骄傲，值得被奖励的事。

　　教给儿童表达想象力的具体技能

　　让孩子们将脑中的想象给具体表达出来，表现方法有很多，要学习的技能也很多，根据不同小朋友的想象力发展特点，挑选适合他们的表现技能，使他们掌握表达形象的技能技巧。

　　比如画画技能，是最直接表现儿童脑中形象的方式，从中也可以看出儿童对于色彩对于这个世界的认知度，了解儿童的心理状态。

　　其次，音乐表演的技能，通过声音，音乐来表达儿童的想象世界。肢体舞蹈的技能，直接表现儿童的身体语言，挖掘身体表现的各种可能性。创造性游戏的技能，这也是最接近戏剧表现的一种技能，考验了儿童的临场反应能力，综合表现儿童的语言表达能力，思维灵敏性，身体协调能力等。

　　在戏剧教育的教授过程中，戏剧老师注重技能技巧的表达，并且在表演过程中多运用这些技能，以使得儿童的想象不至于受到表现能力的限制。