今天天津天童教育想说的是，孩子的零花钱到底怎么给。

　　孩子在没有跟父母进过超市、商店之前，以及看见现钞结账的情况下，孩子不会真正认识钱的。若父母经常使用信用卡结账，则孩子对卡片就充满了兴趣，反而对钱的认识相对模糊。会有这样的原因是孩子的认知，是以感性认知为主。所以，只有孩子看见“钱”能换回想要的东西后，才能真正对钱产生浓厚的兴趣和占用的欲望。

　　对于稍微大一点的孩子，几乎每个家庭都会给孩子一点零花钱。但在给的方式上，却千差万别了。如果给孩子零花钱很随意，就完全失去其所在的教育意义，与其这样还不如不给，否则孩子很难有正确的金钱观和良好的欲望管理。当孩子在金钱上养成不良习惯，欲望之门被打开而没有限制，改正起来极其困难。所以，给孩子零花钱，一定要特别的慎重。

　　下面就几种常见的给零花钱的方式，做简单的评述：

　　第一，节日压岁钱、红包当零花钱。从压岁钱的实际寓意和物主权上看，这确实是孩子的零花钱来源之一。只是目前脱离压岁钱含意的节日红包，由于数额较大，孩子很难有独立的支配权力。所以，这部分钱实际上和没有一样，孩子只是在一些特殊需要时，比如购买学习用具，或自己相关的兴趣班等，才有可能使用，但这已和零花钱无关了。

　　第二，孩子正常花销的结余。对于这种情况，目前在国内较少见，因为乘车有卡，午餐也很少是孩子自己去买，而和学习相关的东西，往往都由家长和学校负责了。所以在小学和中学，孩子很难有天天需要自己去花钱的情况出现，他们也无法从中获得零花钱。但这种方式对孩子的欲望管理最有效。

　　从教育上讲，这种获得零花钱是很好的一种方法，但这需要孩子有付出，知道想获得某个方面的欲望，就要压制其他方面的享受。这不仅让孩子知道资源是有限的，也让孩子学会平衡、自我控制，而什么都想满足是无法实现的，没有舍就没有得！