前几天看到一个故事，一位妈妈她抱怨说自己4岁的二儿子坏毛病太多，并且举了2个例子：一是经常不听话或对她的话充耳不闻，比如孩子在玩具的时候，怎么叫他都不答应；二是到现在为止，连123都不会写！

　　当别人问这位妈妈何以得出这个结论，她回答特别干脆，其大儿子不仅不到4岁就会写1到10的数字，而且任何时候，只要家长一叫就会立刻过来。为此，她老公总会批评她二儿子教育得不好，甚至还让她带其到医院去查查，恐怕有什么问题。

　　但每个孩子都是一个独立的个体，他们的性格、能力、兴趣点、先天优势等等，也是差异化的，很难完全一样的。就算一个4岁的孩子不会写数字又有何妨，说不定他是个运动或者拼图高手呢？所以天津天童教育觉得，尊重孩子是一个独立的人，尊重儿童生长发育的规律，才是真正的、天然的爱，才是真正能使孩子获得滋养和力量的爱。

　　当然要承认的是，我们这些父母都是凡夫俗子，当看到别人家的孩子，有某些技能或很牛的表现时，就算嘴上不说，心里也多少会有点想法的，搞不好回到家以后，就想方设法也在这些方面去“培养”自己的孩子。但这样的做法，恰恰使我们容易忽视了孩子本身已经具有的良好品质，以及巨大的发展潜力，没有真正发展孩子的长处！

　　在生活中，大家可以发现一个很有趣的现象，许多父母看见某个孩子具有竞争意识，积极进取，精力旺盛，直率、热情开朗、很少见到疲劳，就羡慕不已，等见到另外一个孩子是心很细、观察事物细致、情绪不易外露、善于觉察别人不易发现的细节等，就也希望自己孩子具备这样的能力。但许多人没有想过，这些完全属于不同气质类型的特点，怎么可能都具备？