尊老爱幼是中华民族的传统美德，我们应该传承这种美德。同时，人与人相处的最初印象，多是从简单的问候和举手投足之间开始的，一个人讲文明懂礼貌，就更容易交到朋友。学前阶段是培养道德行为的关键时期，俗话说：三岁看大，七岁看老。我们要有效利用这段时间，努力培养孩子成为讲文明懂礼貌的人。具体可以怎样做呢？

给家长的建议

1.以身作则，身教胜于言教。

都说父母是孩子的第一任老师，家长的一言一行孩子都看在眼里，并加以模仿。因此，希望孩子做到的事情，家长就要率先做到，潜移默化中孩子也就学会了。

比如，出门遇到邻居，家长先主动问好；需要别人帮助时要说“请”；不小心碰倒了孩子的玩具，要及时说“对不起”；请孩子帮忙拿东西要说“谢谢”等。不要因为孩子年龄小就觉得他们不懂，四五岁正是模仿的关键期，家长要善于利用孩子的好奇心和模仿力，以身作则，做孩子的好榜样。

2.捕捉闪光点，及时强化。

如果孩子有了好的行为，家长一定要不吝表扬和肯定，用具体的语言告诉他做得很好。孩子会捕捉到这一信息，将好的行为内化于心，之后遇到同样的情况就知道该怎么做了。

孩子是需要鼓励和肯定的，尤其是出现了好的语言和行为，家长一定要抓住时机，及时帮助孩子强化。

3.寓教于乐，游戏作用大。

游戏是学龄前孩子重要的学习途径，我们可以把礼貌教育融入孩子的游戏中。

比如，孩子很喜欢玩飞行棋，家长可以和孩子一起设计一款“礼貌版”飞行棋，能够对老人尊称呼“您”，向前走3步；在车上主动给老爷爷让座，奖励多投一次骰子；买东西时插队，后退5步；公共场合大声喧哗，原地不动，等等。在游戏过程中，孩子根据前进和后退的规则，将文明礼貌行为记在心里，并运用到生活中。

4.借助故事，渗透美德教育。

孩子大都喜欢听故事。很多童话具有丰富的道德教育内容，故事里生动、鲜活的人物形象能让孩子初步感受到真善美。孩子在欣赏童话的同时，经过成人的引导，便会在生活中模仿良好的行为。

这不禁让我想到，现在家里大人都是围着孩子转，好东西都先顾着孩子，每个小孩都希望要那个最大的、最好的。有了故事中的榜样，孩子们开始慢慢试着去顾及别人，体会别人的感受，愿意牺牲自己的一点利益，谦让他人，这是多么美好的美德，又是多么宝贵的成长。

孔子曾说：“少若成天性，习惯如自然。”人在幼年时期养成的习惯，就如同天生自然固有的一样，难以更改。家长要重视学前期这一重要的成长阶段，给孩子健康的环境、正向的引导，助力他们成为讲文明懂礼貌的人。