天津天童美语:为什么要反对“唯分数”的评价

发布时间:2021-07-14 11:15:27

  天津天童美语为什么要反对唯分数的评价?

  我国教育学家李镇西在其发表的《教育的100种可能》中提到:善待你面前站着的这个孩子,耐心陪伴他成长,因为他的未来有无限可能!”这本书讲述了李镇西36个学生的人生经历。他们当年是普通生甚至问题生,曾受到李老师的呵护、尊重、引导。如今,他们成为医生、教师、足球教练、摇滚歌手、火锅店老板、公交车司机、打工仔、大学教授、科研工作者、飞行员、空姐、作曲家、企业家、校长……在各自的行业里绽放光彩,每一个学生展开的人生都是对爱心与教育的生动诠释,也是对好的教育、正常的教育的有效注解。

  充满爱心的教育,必然不可能存在唯分数的评价。每个孩子的未来都充满无限可能,无论他们性格怎么样,学习怎么样,因为孩子们的天赋不一样,努力的方向也不一样,所以教育者要做的,是挖掘出孩子身上的可能性,去引导孩子们在这些可能性道路上走得通畅和快乐。

天津天童美语:为什么要反对“唯分数”的评价(图1)

  而唯分数的评价,就是对孩子无限可能性的一种扼杀。将孩子的成长结果只用冰冷的数字来量化,无疑是对孩子们的不尊重。因此天津天童美语一直认为,要对孩子们的成长负责,最重要的就是去了解每一个孩子,走进每个孩子的内心,做到先懂孩子再懂教。了解每个孩子后,才能因材施教,才能跟孩子家长探讨更加深刻的教育问题。

  在许多学校,面对差生总是存在不公平对待,不去关注差生的成长和问题。但李镇西所著《教育的100种可能》已经明确告诉我们,差生也有无限可能。所以对于差生天童美语一直是非常重视的,因为这些孩子之所以被定义为差生,仅仅是因为唯分数评价,但通过对孩子的了解,天童老师总会发现这些差生孩子身上闪耀的光辉。

天津天童美语:为什么要反对“唯分数”的评价(图2)

  每个孩子,无论性格怎么样,成绩怎么样,都有他们各自的特点和天赋,都闪耀着与众不同的光芒,这就是孩子的无限可能,也是教育的无限可能。用充满无限可能的教育,才能在充满无限可能的孩子身上,激发出孩子的无限可能性。