今天天津天童教育来跟大家讨论关于标签的问题，标签总具有强烈的暗示和定性导向的作用，无论贴的标签是“好”还是“坏”，它对一个人的“个性意识的自我认同”都有强烈的影响作用。

　　“标签”具有定性导向的作用，无论是“好”是“坏”，它对一个人的“个性意识的自我认同”都有强烈的影响作用。给一个人“贴标签”的结果，往往是使其向“标签”所喻示的方向发展。

　　把自己活成“标签”，最大的问题是失去了真实的自己。真实的孩子那么美好，我们不要简单粗暴地用“标签”来定义他们。当我们忍住不去评价孩子的时候，碰到其他人给孩子贴标签，又要怎么面对呢？

　　对于别人给自己孩子贴的标签，父母该如何面对？

　　好的标签

　　好的标签，通常是好的评价，对人有鼓励等积极作用，我们当然是欢迎的，从人性的角度我们都喜欢别肯定、被赞扬，周围的年轻父母都知道用好的标签来鼓励孩子，比如“你是愿意和小伙伴分享的，对吗？”、“你做作业很认真”、“刚刚打针你都没有哭，你真勇敢”。

　　好的标签，在一定程度上会鼓励到孩子。然而，过多的好的标签也是不好的，特别是一些不符合事实的表扬，容易让人累，让人失去客观的认知，让人不敢探索。

　　不好的标签

　　粗略统计了下，不好的标签，按对象类别的不同：大致可以分为3类：外貌类、技能智能类、性格类；按是否能更改，可分为可更改的、不可更改的。所有人都可以被别人评价，给予贴标签。

　　当孩子被别人贴上不好的标签后，我们先看看这个标签给孩子带来的影响，孩子是否把别人的评价当成是自己的事实了。相对而言，别人怎么说不重要，重要的是你是如何理解那些信息的，你是怎么引导孩子的。我们的理解和应对决定了别人的评价是否会对孩子造成伤害。如果对孩子造成了伤害，我们可以先去倾听孩子，感受孩子内在的感受，是失望、伤心、低落还是委屈？如果孩子的感受能被父母理解，孩子的心理压力就减少了一大半。如果父母能引导孩子不被别人的定义左右，从而引发出对自己的评价，那健康的自我认知就会逐渐形成。

　　每个孩子都是独立的个体，请不要把孩子的正常发展当成问题，跟孩子一起接受生活的不完美。没有标签，我们的生活会更美好。