在执行规则的时候，其实天津天童教育会发现有两种情况特别容易让孩子有规则：

　　第一，家长自己的规则意识特别清晰。当家长根本不会为“要给孩子自由还是规则”“是否要执行规则”这些问题困扰，而是温和、坚定地执行规则的时候，孩子一定会特别有规则；

　　第二，我们在给孩子执行规则的时候，孩子是特别清晰的。孩子自己明确哪些事情可以做，哪些事情不能做。当我们对自己的孩子有把握、有判断，同时我们内在的规则界限也特别清晰的时候，孩子绝对不会挑战你，孩子绝对不会因为这个问题就跟你来来回回地纠结。

　　自由这个东西，实际上跟规则一模一样——一个越有规则的家长，她的孩子肯定也越有规则；一个生命越是自由的家长，她的孩子也一定能获得更多的自由。因为你时常会发现，并不是说你给孩子制定了规则或者是给了孩子多少自由，孩子的规则意识和所拥有的自由程度都是由你自身的生命状态决定的。

　　当我们说“我给孩子多少自由”的时候，往往这本身就没有自由了。自由不是被给予的。自由经由生命呈现出来，它作为孩子成长的一个大环境，你的生命中的自由状态会自然而然地影响孩子的成长。

　　与此同时，当我们说“我给孩子制定什么规则”的时候，这个规则本身就是在你之外的事情了。因此在规则执行上可能会出现这样的情况：对于有些规则，你想起来了就执行、想不起来了就不执行，那么孩子也会一下子有规则、一下子没有规则，那样规则的状态就是一会松、一会紧，一会有、一会没有。这样孩子的内心会混乱，无法建立起真正的规则感。